课程目标

    1.了解什么是执行力及其在企业中的重要作用；

    2.掌握执行战略和完成任务必须建立和维护的平台；

    3.掌握平衡实现利润、客户、流程与员工成长的思路与方法；

    4.培养主管带队伍的能力，以增强企业团队的执行能力。

    讲师介绍
        

邹元欣
    资深管理实战培训专家；清华大学、北京大学、北京经济管理干部学院、首都经贸大学等MBA班高级讲师、客座教授；国家西部经济开发研究院高级研究员。

    邹老师多年来致力于企业中、高层经理管理培训的研究，广泛征集企业案例，结合中国企业特点，自行研发了国内第一套针对企业中、高层经理人的通用管理课程《中层经理高效执行力提升训练》，在全国范围举办上千场内训课及公开课，受训者达十万人次以上。

   


     课程大纲

    一、战略执行的工具

    1.没有执行，结果等于“零”

    1)没有执行，结果等于“0”！

    2)什么是执行力？

    2．执行战略与目标

    3、关于战略的四句话

    4、制定战略的关键因素

    5、价值定位

    3. 部门目标的三个重要来源

    1)来自于公司的战略规划

    2)来自于自己的职责

    3)来自于客户（内部/外部）的要求

    4)目标与职责的关系

    5)根据客户的要求选择/衡量目标

    4. 目标的制定

    1)目标管理的四个特征

    2)SMART原则

    3)设定关键评估指标KPI

    5. 目标的分解与平衡

    1)目标的分解

    2)目标对话

    3)目标对话的三个要点

    4)为什么有时会讨价还价？

    5)如何避免讨价还价？

    6)战略与各主要任务之间的关系

    7)因果关系分析

    6. 系统地看待企业执行力问题

    1)执行力为什么难？

    2)谁是执行的人？

    3)执行是战术问题还是战略问题？

    4)问题出在哪里？

    二、执行平台的构建

    1. 纵向目标相一致

    1)作为下属的角色

    2)替代执行者的理念和行为

    2. 横向目标相关联

    1)如何实现部门价值？

    2)作为同事的角色

    3)内部客户形成的三个阶段

    3. 建立良好的企业文化

    三、企业文化对长期经营业绩有重大作用

    四、企业文化：定所尚

    五、优秀公司重视企业文化

    六、制度与文化

    七、团队习惯的改变：建立良好环境

    三、关注执行任务的主体：人员

    1. 管理者角色的二次转变

    1)衡量好领导的两个方面特征：高度关注目标、高度关注员工干劲。

    2)第一次转变：从关注个人技术、业绩到关注团队业绩方面转化；

    3)第二次转变：从关注团队业绩到关注团队成员干劲方面转化。

    4)做一个懂激励的人

    2. 学会识别人、用人所长

    1)识别人的德与才两个维度

    2)视其所以，观其所由，察其所安

    3)识别人才的四个方面

    4)以言识别人

    5)料才核能，治世之要

    3. 把奖励与整体业绩结合起来

    1)激励的导向必须指向组织战略或目标

    2)关注流程的改善